招生簡(jiǎn)報(bào) | 水面清圓，一一風(fēng)荷舉：北大在蘇招生工作圓滿結(jié)束

時(shí)間：2019-07-25 11:05  作者：  來(lái)源：

　　7月25日，最后一批北大江蘇籍新生收到了他們心儀已久的錄取通知書，2019年北京大學(xué)在江蘇省本科錄取工作正式結(jié)束。北大今年在蘇錄取本科生近150人，各類別各批次生源質(zhì)量在往年高位走強(qiáng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，持續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)高校，在江蘇取得了良好的社會(huì)反響。

聚蘇才而教育，添燕園之芬芳

　　今年北大在江蘇投放招生計(jì)劃58個(gè)。其中文理科提前批次分別為6個(gè)和2個(gè)，本一批次文科18個(gè)、理科14個(gè)、醫(yī)學(xué)部（理科）18個(gè)。本部選測(cè)等級(jí)要求為A+A，醫(yī)學(xué)部為AA。提前批次文科錄取線406分、理科417分；本一批次文科錄取線409分、理科424分、醫(yī)學(xué)部407分。

　　整體來(lái)看，北大在各批次、各學(xué)科招生中均最受江蘇高分考生追捧，提前批次文科、理科，本一批次理科分?jǐn)?shù)線均領(lǐng)跑全國(guó)高校，本一批次文科和醫(yī)學(xué)部各專業(yè)分?jǐn)?shù)線也位居全國(guó)高校相應(yīng)專業(yè)榜首。加上小語(yǔ)種和學(xué)科競(jìng)賽保送生，以及通過(guò)自主招生、綜合評(píng)價(jià)、農(nóng)村專項(xiàng)等途徑獲得加分的考生，北大今年在江蘇錄取人數(shù)與近五年平均數(shù)持平，在全校繼續(xù)位居各省區(qū)前列。

　　全省頂尖考生報(bào)考踴躍。

　　——文科方面，范雯（海安中學(xué)）、陳瑜萱（天一中學(xué)）、過(guò)銘宇（天一中學(xué)）、劉瀟（淮陰中學(xué)）、高楚姍（通州中學(xué)）、季笑羽（鹽城中學(xué)）等優(yōu)秀考生盡數(shù)選擇燕園，一時(shí)傳為佳話；

　　——理科方面，李心曄（天一中學(xué)）、郭宇涵（天一中學(xué)）、楊睿（蘇州中學(xué)）、范佳雯（靖江中學(xué)）、羅筱溪（揚(yáng)州中學(xué)）等同學(xué)也一致選擇了北大，受到廣泛關(guān)注。

　　有意思的是，李心曄和郭宇涵、陳瑜萱和過(guò)銘宇都畢業(yè)于天一中學(xué)，又兩兩同分。自從高考出分開(kāi)始，無(wú)錫人的朋友圈就被這四位同學(xué)刷爆了，當(dāng)?shù)厝擞H切地打趣說(shuō)，天一中學(xué)哺了2個(gè)“雙黃蛋”。

　　在被問(wèn)及為什么選擇北大時(shí)，李心曄同學(xué)這樣說(shuō)：

　　2018年我參加北大優(yōu)秀中學(xué)生暑期學(xué)堂，離開(kāi)前的最后一個(gè)晚上，宋璽學(xué)姐一頭短發(fā)站在舞臺(tái)上，笑意盈盈告訴我們要追夢(mèng)。我看到了亞丁灣的海風(fēng)吹拂中她夢(mèng)想的閃耀。從那以后，湖光塔影就填滿了我的青春夢(mèng)想。北大讓我看到在生活的柵欄之外原來(lái)還有那么多比現(xiàn)實(shí)更遙遠(yuǎn)的東西。正是如此，我選擇北大不僅僅因?yàn)樗侵袊?guó)的最高學(xué)府，更因?yàn)樗軡M足我對(duì)人生無(wú)限可能性的向往。

李心曄（畢業(yè)于江蘇省天一中學(xué)）

　　范雯同學(xué)則說(shuō)：

　　來(lái)北大的理由簡(jiǎn)單得很，還是那句“思想自由，兼容并包”中的“自由”二字。老實(shí)說(shuō)，未名湖、歷史名人雕像甚至大師名流都不是北大吸引我的最根本的原因。我最愛(ài)她自由廣闊的討論空間，獨(dú)立不受干擾的學(xué)術(shù)氛圍和對(duì)個(gè)人多樣化發(fā)展的尊重和支持。我認(rèn)為，正是北大獨(dú)有的自由活躍的空氣，養(yǎng)育了自由、獨(dú)立、理性的北大人。

范雯（畢業(yè)于江蘇省海安高級(jí)中學(xué)）

通專融合，德才均備

　　為貫徹全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，北京大學(xué)把2019年明確為“本科教育質(zhì)量提升年”，把本科教育作為北大一切工作的根基。近年來(lái)，北京大學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)，探索“通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合”的北大教育發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)“德才均備、體魄健全”的教育理念。

　　北大的教育傳統(tǒng)既包含了“養(yǎng)成健全的人格”這樣的博雅教育的理念，也形成了牢固的專業(yè)教育基礎(chǔ)。說(shuō)起選擇北大的理由，大多數(shù)江蘇考生首先看重的就是北大的育人理念。

　　郭宇涵同學(xué)的回答頗為典型：

　　我選擇元培學(xué)院，首先是因?yàn)槲铱梢杂懈嗟臅r(shí)間與資源深入了解自己感興趣的學(xué)科，為未來(lái)的專業(yè)方向作出最好的選擇。其次，元培學(xué)院對(duì)交叉學(xué)科、學(xué)科整合的探索體現(xiàn)了更先進(jìn)、更多維的專業(yè)發(fā)展理念，對(duì)我很有吸引力。同時(shí)，元培強(qiáng)化了自由開(kāi)放的理念，其通識(shí)課程與豐富活動(dòng)讓我看到更廣闊的發(fā)展空間。元培獨(dú)特的宿舍樓條件亦讓我感受到其兼有自由浪漫與勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，因而心向往之。

郭宇涵（畢業(yè)于江蘇省天一中學(xué)）

　　作為中國(guó)大陸最早實(shí)行的住宿學(xué)院（resident college），元培學(xué)院以北大老校長(zhǎng)蔡元培先生命名，是北京大學(xué)本科教育改革的先鋒和試驗(yàn)基地。除了自由選擇全校任意課程外，學(xué)院還專門開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)、整合科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)（PPE）、古生物、外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史等特色專業(yè)。這些得天獨(dú)厚的資源和平臺(tái)深深吸引著江蘇學(xué)子，元培因此成為他們最為青睞的北大院系之一。

　　事實(shí)上，元培學(xué)院只是北大構(gòu)建多樣化、多模式、個(gè)性化的立體教育體系的一個(gè)縮影。如果說(shuō)元培主要是以通識(shí)教育滿足江蘇考生對(duì)多元成長(zhǎng)的期待，那么更多的院系則是注重在專業(yè)教育中貫徹通識(shí)理念，達(dá)成兩者的融通。其中，數(shù)理化、天地生、文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科是北京大學(xué)辦學(xué)的根基和優(yōu)勢(shì)，在一些獨(dú)具慧眼的考生眼中顯得別有魅力。

　　楊睿同學(xué)就認(rèn)為：

　　對(duì)燕園的向往，最初源于對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究的向往。博雅計(jì)劃的面試，就是一次體驗(yàn)學(xué)術(shù)研究的好機(jī)會(huì)——能夠和數(shù)學(xué)物理教授當(dāng)面交流討論學(xué)科問(wèn)題。題目活潑有趣之中蘊(yùn)含著研究的基本思想方法：從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象出發(fā)，逐層深入，分析規(guī)律，提出猜想，再運(yùn)用已有知識(shí)、邏輯推理驗(yàn)證；對(duì)于未知的內(nèi)容，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，獲得方向；教授對(duì)問(wèn)題的分析，從更為統(tǒng)一和宏觀的角度思考審視，高屋建瓴，讓我有恍然大悟之感，更體會(huì)到十足的樂(lè)趣。

楊睿（畢業(yè)于江蘇省蘇州中學(xué)）

　　“德才均備體健全”，是北大未名湖北岸早期修建的七座重要文物建筑的名稱。所謂“德才均備”，就是引導(dǎo)學(xué)生把“格物致知”與“修齊治平”結(jié)合起來(lái)。以北大醫(yī)學(xué)為例，憑著銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣和蓬勃向上的朝氣，“專業(yè)精、有大愛(ài)、格局高”的北大醫(yī)學(xué)人積極投身大健康、大衛(wèi)生和大醫(yī)學(xué)事業(yè)，用工匠精神和仁愛(ài)之心詮釋大醫(yī)精誠(chéng)、助力健康中國(guó)，這種敬佑生命、心憂天下的北大醫(yī)學(xué)情懷吸引著眾多優(yōu)秀學(xué)子。

　　宜興中學(xué)的邵一諾正是在這種情懷的鼓舞下選擇報(bào)考北大醫(yī)學(xué)部的臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專業(yè)：

　　從未有一所大學(xué)，將醫(yī)學(xué)與人文結(jié)合得如此親密。我曾有幸在博雅計(jì)劃中聆聽(tīng)北大醫(yī)學(xué)部的講座，北醫(yī)前輩于大難之中救死扶傷躬親實(shí)踐的身影溫?zé)嵝念^，原來(lái)人類醫(yī)學(xué)與醫(yī)療的圖騰不是白大褂，而是大褂之內(nèi)的鮮紅心臟。美國(guó)紐約州東北的撒拉納克湖（Saranac Lake）畔有一座醫(yī)生的墓廬。墓碑有刻：“有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰?！笨涛臏厝岫偬馗嬖V人們，醫(yī)學(xué)其外，人情其中。感激北大醫(yī)學(xué)給我成為一名醫(yī)生的機(jī)會(huì)，于是砥礪前行，“嚶其鳴矣，求其友聲”。

邵一諾（畢業(yè)于江蘇省宜興中學(xué)）

大類培養(yǎng)、二次選擇，給你完整的自由

　　近年來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始實(shí)行大類招生。實(shí)際上，北京大學(xué)從2002年開(kāi)始就嘗試大類招生。大類的劃分，應(yīng)該按照各個(gè)學(xué)科在人類知識(shí)譜系中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)確定，不能為了大類而大類。而大類招生的關(guān)鍵，是大類培養(yǎng)，也就是按照統(tǒng)一課程要求統(tǒng)一管理，經(jīng)過(guò)一兩年學(xué)習(xí)之后再在尊重學(xué)生意愿的前提下逐步分流。

　　在大類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，近年來(lái)，北京大學(xué)提供了諸多二次選擇項(xiàng)目，引導(dǎo)考生轉(zhuǎn)變觀念。在江蘇，越來(lái)越多的考生在報(bào)考北大時(shí)，從寄希望高考志愿畢其功于一役，到接受不斷探索、逐步到位的專業(yè)選擇理念，大大緩解了志愿填報(bào)時(shí)的焦慮。

二次選擇項(xiàng)目

　　二次選擇是在轉(zhuǎn)專業(yè)這一傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵的顯著豐富。在轉(zhuǎn)專業(yè)方面，北京大學(xué)已經(jīng)有了一套成熟的做法。通過(guò)新一輪的教學(xué)改革，北大允許學(xué)生在全校范圍內(nèi)自主選課，在學(xué)部?jī)?nèi)自主轉(zhuǎn)專業(yè)。而以“一帶一路書院”、“圖靈班”等為代表的項(xiàng)目，是一個(gè)全新的體系，促使學(xué)生真正開(kāi)始獨(dú)立思考自己未來(lái)要走的路。

　　范佳雯同學(xué)在談到自己選擇光華管理學(xué)院的理由時(shí)，就特別強(qiáng)調(diào)了“一帶一路書院”項(xiàng)目對(duì)她的吸引：

　　我之所以選擇北京大學(xué)光華管理學(xué)院，是因?yàn)樵谒衲晷麻_(kāi)設(shè)的“一帶一路書院”，也就是“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”國(guó)際本科雙學(xué)位項(xiàng)目中，我看到了光華對(duì)“因思想而光華”的箴言的珍重，我感受到了光華開(kāi)闊的國(guó)際視野。我相信這樣一種與國(guó)際接軌的理念與做法，將會(huì)為我提供一個(gè)與更多同齡人交流的更寬廣的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)去看見(jiàn)更新奇有趣的風(fēng)景與世界。湖光塔影賞不盡，所以我選擇來(lái)到了北大。

范佳雯（畢業(yè)于江蘇省靖江中學(xué)）

　　事實(shí)上，通過(guò)為學(xué)生提供豐富的選擇資源和寬松的選擇權(quán)利，北大的每一位學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)菜單式、模塊化學(xué)習(xí)，擁有一張屬于自己的獨(dú)特課表。這種安排看上去只是給了學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，但是背后卻需要有雄厚的學(xué)科資源和精細(xì)的制度設(shè)計(jì)來(lái)保障。如果可供選擇的選項(xiàng)本身就少，那么自由權(quán)利就沒(méi)有意義。北大為學(xué)生提供的，既有形式自由，又有實(shí)質(zhì)自由，這才是完整的自由。

不以一考定終身，招適合北大培養(yǎng)的人

　　作為教育綜合改革試點(diǎn)單位，北京大學(xué)構(gòu)建了多元錄取的招生格局，為各類人才進(jìn)入北大創(chuàng)造不同機(jī)遇。除高考外，最主要的是保送、自主招生、農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃“筑夢(mèng)計(jì)劃”和綜合評(píng)價(jià)“博雅計(jì)劃”等途徑。

　　以筑夢(mèng)計(jì)劃為例，北大堅(jiān)持公平正義，讓每片樹(shù)葉分享陽(yáng)光，今年繼續(xù)面向全省經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)和黃橋老區(qū)、茅山老區(qū)的農(nóng)村考生，提供自主選拔機(jī)會(huì)。最終，多名同學(xué)通過(guò)這一計(jì)劃的加分圓夢(mèng)北大。這不僅僅是助推這些農(nóng)村學(xué)子人生的關(guān)鍵一步，也增強(qiáng)了他們走好今后人生路的信心，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

　　如皋中學(xué)的沙亞林同學(xué)在筑夢(mèng)計(jì)劃中考出了全國(guó)領(lǐng)先的好成績(jī)，他說(shuō)：

　　百廿北大，厚重的歷史底蘊(yùn)和日日常新的時(shí)代精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我，能通過(guò)筑夢(mèng)計(jì)劃進(jìn)到這里，實(shí)在是莫大的幸事。參加筑夢(mèng)計(jì)劃的考試，我同時(shí)也拓寬了知識(shí)面，知道了一些未曾重視的領(lǐng)域，也會(huì)有很有趣的學(xué)問(wèn)。面試環(huán)節(jié)中，我們對(duì)歷史文化細(xì)細(xì)品味，又就國(guó)家的發(fā)展各抒己見(jiàn)，這更是培養(yǎng)了我們仰望星空而腳踏實(shí)地的情懷，為大學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作了剪彩。

沙亞林（畢業(yè)于江蘇省如皋中學(xué)）

　　為了避免一考定終身，招到適合北大培養(yǎng)的學(xué)生，在自主選拔之前，北大就積極鼓勵(lì)高中生利用假期，參加相關(guān)體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。所謂適合北大培養(yǎng)的人，就是認(rèn)同北大的精神傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，具備學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。這些學(xué)生普遍具備獨(dú)立思考、崇尚自由、思想深刻、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、敢為人先、胸懷天下的特質(zhì)，而甄別出這些特質(zhì)，顯然是高考無(wú)法完全承載的任務(wù)。

　　海門中學(xué)的劉楊洋同學(xué)是一個(gè)很有主見(jiàn)的女孩，最近，她的父母陪伴她高考、自駕帶她來(lái)北京參加自主招生考試的新聞引起了廣泛關(guān)注和好評(píng)。她選擇就讀哲學(xué)專業(yè)，也是因?yàn)閰⒓恿吮贝笙嚓P(guān)的學(xué)科體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而明確了自己的愛(ài)好和專業(yè)：

　　北大的寒暑假學(xué)科體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)其實(shí)給予了我一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓我對(duì)自己真正感興趣的學(xué)科有了深入了解的可能。一系列的講座，能讓我對(duì)該學(xué)科有更全面的理解和更深刻的領(lǐng)悟，在這個(gè)過(guò)程中，自己不僅拓寬了眼界，思想內(nèi)涵和學(xué)科素養(yǎng)也在逐漸萌芽，摸索，提升。與此同時(shí)，我也提前感受到北大兼容并包的學(xué)術(shù)氛圍，這更堅(jiān)定了我對(duì)北大的選擇。

劉楊洋（畢業(yè)于江蘇省海門中學(xué)）

　　這兩天，北京大學(xué)哲學(xué)系2015屆本科畢業(yè)生、法學(xué)院2019級(jí)碩士新生謝立既高興又煩惱。去年夏天，他曾作為北京大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生暑期學(xué)堂的班主任，帶領(lǐng)24名江蘇文科高中生參加學(xué)堂活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，他曾許諾，如果一年以后這些高中生能夠考上北大，就請(qǐng)他們吃飯。結(jié)果，包括范雯、陳瑜萱、高楚姍、徐藝軒、蘇濼健、施芷君在內(nèi)的12名同學(xué)都考上了北大，嚷著要謝立兌現(xiàn)承諾。謝立笑著說(shuō)：“他們太強(qiáng)了！”

北京大學(xué)2018優(yōu)秀中學(xué)生暑期學(xué)堂9班合影

　　長(zhǎng)期以來(lái)，北大堅(jiān)持文明招生、人性化招生，贏得江蘇考生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)和信任。多年來(lái)，北大招辦始終強(qiáng)調(diào)，招生工作就是育人工作的一部分，通過(guò)招生工作宣傳北大的育人理念比爭(zhēng)取高分考生更重要。近兩年來(lái)，北京大學(xué)江蘇招生組邀請(qǐng)程郁綴、張進(jìn)江、郭巖、劉富坤、孟志勇等多位知名教授走進(jìn)江蘇各重點(diǎn)中學(xué)，介紹學(xué)科前沿知識(shí)，激勵(lì)學(xué)子奮斗。

　　北京大學(xué)原校長(zhǎng)、現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)許智宏院士先后赴海安高級(jí)中學(xué)、天一中學(xué)考察，與中學(xué)師生暢談人才培養(yǎng)理念。他對(duì)老師們強(qiáng)調(diào)，教育如種植，學(xué)生如種子，老師不能改變他們的本質(zhì)屬性，但可以為他們創(chuàng)造最好的條件，讓他們自由成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，或者是一朵花、一棵小草。他希望中學(xué)生們親近自然、熱愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)興趣、學(xué)會(huì)表達(dá)，引起老師同學(xué)們的廣泛共鳴。同時(shí)，北大江蘇招生組還從今年開(kāi)始，試點(diǎn)在部分地區(qū)為新生現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)錄取通知書。以上這些工作均取得了良好的社會(huì)反響。

許智宏院士在江蘇省天一中學(xué)與學(xué)生交流

　　十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，人才培養(yǎng)需要耐心耕作，招生工作也是如此?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田”，為了順利完成今年招生工作，北大江蘇招生組從“苔花如米小”，到“小荷才露尖尖角”，一路鼓勵(lì)和陪伴眾多優(yōu)秀學(xué)子，最終見(jiàn)證他們順利進(jìn)入北大，終于在這個(gè)夏日，迎來(lái)了一派“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”的美好景致。

江蘇招生組組長(zhǎng)張飛舟教授與江蘇省南通中學(xué)學(xué)生交流

　　北大江蘇招生組組長(zhǎng)張飛舟教授在總結(jié)今年招生錄取工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：

　　今年全省最頂尖的考生集中報(bào)考北京大學(xué)，這是對(duì)北京大學(xué)在江蘇招生工作的肯定。令人高興的是，這些考生大部分是我們招生組長(zhǎng)期跟蹤和陪伴的真正優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)于這樣一個(gè)優(yōu)秀的群體，國(guó)家需要，北大更需要。通過(guò)這些優(yōu)秀同學(xué)，我們向江蘇的中學(xué)、考生和家長(zhǎng)展示了北大到底需要什么樣的人，證明了北京大學(xué)自主選拔的公平性和科學(xué)性，讓江蘇各界認(rèn)可了我們的育人和招生工作，這才是我們關(guān)注高考分?jǐn)?shù)的意義所在。

　　總之，我們始終堅(jiān)持在江蘇招生工作中貫徹北大育人理念，不搞見(jiàn)分不見(jiàn)人，招到了既高分又高能、適合北京大學(xué)培養(yǎng)的一批同學(xué)，在此向江蘇人民匯報(bào)和致謝！也請(qǐng)大家放心，這些孩子體現(xiàn)了江蘇乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的最高水平，北京大學(xué)一定會(huì)聚天下英才而教育之，引導(dǎo)他們?yōu)閲?guó)家、為家鄉(xiāng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)，北京大學(xué)將進(jìn)一步做好江蘇招生工作，支持江蘇新高考改革，推動(dòng)和江蘇各中學(xué)的深入合作與交流，共同探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式！