? ? ? ??近日,北京大學(xué)2015年西藏自治區(qū)高考錄取工作圓滿結(jié)束。恰逢自治區(qū)成立50周年,為進一步做好在藏招生工作,今年北大正式設(shè)立西藏招生工作組,通過高考共錄取優(yōu)秀學(xué)子12人,其中文理科各6人,包括貧困地區(qū)專項計劃2人,創(chuàng)近年來在藏招生最高紀(jì)錄;文科少數(shù)民族第一名、第二名,漢族考生前三名,理科漢族實考分第二名等一批優(yōu)秀學(xué)子齊聚北大。
優(yōu)秀學(xué)子屬意燕園,北大量身定制育苗計劃
? ? ? ??據(jù)北大西藏招生組組長陳永利介紹,傾心北大的優(yōu)秀學(xué)子不僅高考分?jǐn)?shù)出眾,而且創(chuàng)新潛質(zhì)突出、學(xué)科特長優(yōu)異、綜合素質(zhì)卓越等優(yōu)勢。文科少數(shù)民族第一名德典白姆家學(xué)深厚,立志繁榮藏文學(xué)事業(yè),一直憧憬到北大中文系學(xué)習(xí)。這次學(xué)校不僅滿足其愿望,并且聯(lián)系中文系安排文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域資深教授作為她的本科專業(yè)導(dǎo)師,努力為其提供個性化成長支持;文科少數(shù)民族第二名貝拉蒙熱愛文藝創(chuàng)作,曾在知名刊物發(fā)表一系列作品,同時獲得上海戲劇學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)全國第一名的好成績,北大特意將其招錄到藝術(shù)學(xué)院,她高興地表示:“非常榮幸能在北大這個包容、開放、現(xiàn)代而又古典的舞臺上開拓眼界,錘煉文字,學(xué)習(xí)并理解關(guān)于真善美的一切。” 此外,文科漢族考生第一名趙子開具備較強的邏輯思維和辯論能力,從小夢想成為一名法官,如今北大法學(xué)院將為她實現(xiàn)夢想助力;文科漢族實考分第一名朱佩巖有著扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和英語功底,年幼時就識字過千,堪稱小神童,北大光華管理學(xué)院為他提供了絕佳的發(fā)展平臺??梢哉f,文理兼蓄、民主科學(xué)的北京大學(xué),以其敢為天下先的社會責(zé)任感、尊重學(xué)生個性發(fā)展的教育理念以及培養(yǎng)引領(lǐng)未來者的時代定位,贏得眾多優(yōu)秀考生和家長的青睞。為滿足西藏優(yōu)秀學(xué)子的專業(yè)愿望,北京大學(xué)特意增加相關(guān)專業(yè)的招生計劃,為他們實現(xiàn)人生理想插上騰飛的翅膀。?
錄取規(guī)模再創(chuàng)新高,多元選才開展教育援藏
? ? ? ??北京大學(xué)對西藏教育事業(yè)可謂貢獻卓著。一直以來,作為組長單位對口支援西藏大學(xué),同時研究生支教團項目在拉薩中學(xué)逐年開展,如今招生工作又成為北大援藏的重要渠道。今年,北大在藏計劃招生10人,實際擴招至12人,加上內(nèi)地西藏班考生,錄取總數(shù)達(dá)到近年來歷史新高,以實際行動向西藏成立50周年大慶獻禮。在招錄過程中,北大不斷加強對少數(shù)民族地區(qū)及少數(shù)民族考生的支持力度。為充分做好少數(shù)民族考生咨詢服務(wù)工作,西藏招生組特意安排優(yōu)秀藏族研究生現(xiàn)身說法,用家鄉(xiāng)話為家鄉(xiāng)學(xué)弟學(xué)妹介紹大學(xué)情況,解答報考疑惑,提供發(fā)展建議。招生組還與西藏電視臺等主流媒體合作,請優(yōu)秀考生和家長介紹經(jīng)驗,為社會提供準(zhǔn)確的專業(yè)信息和全面的技術(shù)指導(dǎo),積極宣傳推介北大人才培養(yǎng)理念與成效,受到考生及家長的一致認(rèn)可與好評。北京大學(xué)堅持施行綜合評價多元選才模式,在考察高考成績的基礎(chǔ)上,與考生和家長深入細(xì)致交流,特別關(guān)注考生專業(yè)特長、興趣愛好、職業(yè)理想、家庭期望等立體化指標(biāo),結(jié)合學(xué)?!芭囵B(yǎng)以天下為己任,具有健康體魄與健全人格、獨立思考與創(chuàng)新精神、實踐能力與全球視野的卓越人才”的培養(yǎng)目標(biāo),選拔真正“熱愛北大、心系天下、人格健全、學(xué)業(yè)優(yōu)秀”的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。
貫通招生培養(yǎng)就業(yè),營造卓越人才生態(tài)系統(tǒng)
? ? ? ??北京大學(xué)教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢在于開放包容與自由發(fā)展,只有像大自然一樣形成原始森林般的生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生才能發(fā)展成世界各地區(qū)各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)型創(chuàng)新型人才,如果只是管理完善的人工林試驗田,學(xué)生只能成長為單一固定的木材模式。本次西藏招生組以這種教育共識為信念,堅持以情感人、以理服人,克服高原反應(yīng)帶來的各種困難和挑戰(zhàn),勤奮工作、嚴(yán)格要求,力求選好苗、育棟梁、造生態(tài)林,不僅對每一位考生個人情況做好登記和整理,同時對考生家庭情況和成長環(huán)境做評估和考察,為其在北大的學(xué)業(yè)發(fā)展與個人成長提出具體方案。特別是招生組系統(tǒng)梳理了近些年來西藏生源學(xué)生在校期間以及畢業(yè)去向情況,前期專門召開西藏在校生交流會和畢業(yè)生校友懇談會,了解大家對北大教育教學(xué)工作的意見和建議,有效打通招生、培養(yǎng)、就業(yè)等鏈條節(jié)點,建立人才培養(yǎng)反饋機制,嘗試探索以西藏地區(qū)為起點,營造學(xué)生成長成才生態(tài)空間,為西藏教育發(fā)展、民族團結(jié)、社會進步做出北大應(yīng)有的貢獻!
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