生源質(zhì)量穩(wěn)定，重慶頂尖學(xué)子青睞北大

時間：2015-07-21 15:34  作者：  來源：

2015年北京大學(xué)在重慶高考招生錄取工作圓滿結(jié)束。今年北大本部在重慶理科一批投檔線為698分，文科一批投檔線為681分，文科小語種提前批投檔線為679分。文科貧困專項(xiàng)批次投檔線674分，理科貧困專項(xiàng)批次投檔線690分。除文科一批次因招錄人數(shù)存在較大差別而不具備可比性外，理科一批次、文科小語種提前批、文理貧困專項(xiàng)批次四條投檔線均為各高校之首。本年度北大在重慶頂尖學(xué)子中繼續(xù)展現(xiàn)出巨大的吸引力，文科頭名劉楠楓報考北大，至此，近三年重慶的6位文理高考頭名有5名選擇北大。今年文科前10名中有8人選擇北大，理科前10名也有半數(shù)報考。本年度北大本部在重慶理科錄取54人，文科錄取30人，本部共錄取84人，醫(yī)學(xué)部錄取26人，北京大學(xué)2015年在重慶共錄取110人，總體規(guī)模保持穩(wěn)定，110名優(yōu)秀學(xué)子圓夢北大。

細(xì)致指導(dǎo)，學(xué)子理性選擇，北大學(xué)科優(yōu)勢凸顯

在近一年的時間里，北大重慶招生組對2015屆考生開展了豐富而細(xì)致的咨詢指導(dǎo)工作，幫助考生更好的了解北大，了解自己，并給予他們關(guān)心和鼓勵。從一年前的暑期夏令營到自主招生，再到多次赴渝開展的名師講座、政策宣講，招生組老師與眾多重慶學(xué)子建立了長效的溝通和聯(lián)系，不但對學(xué)生們存在的各方面疑惑進(jìn)行解答，還有針對性的挖潛學(xué)生個人潛質(zhì)，引導(dǎo)他們自我思考，明確個人興趣和優(yōu)勢。在這樣的長期指導(dǎo)下，很多考生在高考出分后就迅速確定了對北大的選擇，同時專業(yè)選擇上也早已心中有數(shù)，北大“加強(qiáng)基礎(chǔ)，促進(jìn)交叉，尊重選擇，卓越教學(xué)”的人才培養(yǎng)方針得到考生認(rèn)同，多數(shù)考生能夠理性看待專業(yè)所謂的“冷”與“熱”，在選擇專業(yè)時更加遵從內(nèi)心的想法。今年再次實(shí)現(xiàn)在渝錄取專業(yè)志愿“零調(diào)劑”，充分滿足了考生的選擇。

北大學(xué)科設(shè)置豐富，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)大，這就為交叉學(xué)科的發(fā)展提供了有利條件。以尊重學(xué)生個性化專業(yè)選擇，強(qiáng)化學(xué)科交叉著稱的元培學(xué)院得到重慶學(xué)子的廣泛歡迎，眾多高分考生踴躍報考。廣闊的平臺、自主的選擇、交叉學(xué)科的魅力，這些都是學(xué)子們選擇元培的理由。而隨著元培理念的深入，北大將進(jìn)一步發(fā)揮各個學(xué)科的優(yōu)勢，整合全校資源，為同學(xué)們提供更加多元而有益的選擇，幫助每一名同學(xué)成長成才。

綜合素質(zhì)全面，頂尖學(xué)子情定北大

來自巴蜀中學(xué)劉楠楓以704分的成績獲得重慶市文科頭名。劉楠楓早已進(jìn)入了北大重慶招生組的視野，在博雅人才計(jì)劃選拔過程中，劉楠楓深刻的思想，成熟的心態(tài)給專家組成員留下了深刻的印象，一致認(rèn)可他將是具備潛力的學(xué)生。而這個小鎮(zhèn)長大的男孩也不負(fù)眾望，以其平穩(wěn)的心態(tài)將自己的高考分?jǐn)?shù)定位在一個難以企及的高度。劉楠楓坦言，北大最吸引他的就是濃厚的人文情懷，他的媽媽是中學(xué)語文老師，從小受到了媽媽的影響對文學(xué)特別感興趣，而北大在人文、社科、理科方面眾多的優(yōu)勢學(xué)科也為劉楠楓提供了多元的選擇，這也是喜歡探索、素質(zhì)全面的劉楠楓堅(jiān)定選擇北大的重要原因。

來自重慶一中的謝璐陽以710分的成績獲得理科第四名，人文氣質(zhì)和理性思維的良好融合，造就了謝璐陽如此全面的素質(zhì)。作為一名理科高手，謝璐陽還喜好京劇，多次上臺演出。她也是重慶南岸區(qū)作家協(xié)會會員，喜歡文學(xué)創(chuàng)作。而學(xué)科齊全、綜合實(shí)力卓越的北大無疑是謝璐陽的最佳選擇，北大也是謝璐陽從小唯一的目標(biāo)。同時，由于謝璐陽突出的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，她獲得了北大博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃60分的加分。對于大學(xué)專業(yè)的選擇，她選定元培學(xué)院，元培學(xué)院自由而豐富的學(xué)科選擇也為謝璐陽提供了更為廣闊的空間。

來自重慶南開中學(xué)的吳佳穎以705分的成績獲得了理科第十名，而如此佳績的背后，吳佳穎早在半年前就以全國數(shù)學(xué)競賽金牌的成績獲得了北京大學(xué)降一本線錄取的優(yōu)惠政策。但吳佳穎并沒有放松對自己的要求，依然以最飽滿的姿態(tài)來備戰(zhàn)高考，她也在高考的舞臺上再次證明了自己的實(shí)力。數(shù)學(xué)競賽的成績體現(xiàn)了吳佳穎在數(shù)學(xué)方面的天賦，而高考突出的成績也全面地展現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)能力。北大強(qiáng)大的理科優(yōu)勢，協(xié)同多元的學(xué)科設(shè)置，成為了吳佳穎最佳的選擇，她希望在大學(xué)里繼續(xù)發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，同時多去涉獵經(jīng)濟(jì)、人文等學(xué)科，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

多層次選拔，兼顧效率與公平

北京大學(xué)博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃是今年起開始實(shí)行的全新人才選拔新模式，以綜合評價模式招收優(yōu)秀高中畢業(yè)生。高考前，大量學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的考生報名了博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)過學(xué)業(yè)成績排名、專家組面試等環(huán)節(jié)，確定了53人入圍博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃的考核。其中有4人進(jìn)入理科前十名，6人進(jìn)入文科前十五名，足以說明博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃人才選拔覆蓋的精準(zhǔn)。而以博雅人才培養(yǎng)計(jì)劃身份被錄取的同學(xué)，進(jìn)校后將在學(xué)科培養(yǎng)、科研活動、國際交流、實(shí)踐活動中得到著重推薦，充分享有北大的平臺優(yōu)勢。

在今年重慶高考中，有一批來自貧困地區(qū)的考生取得了優(yōu)異的成績，最終圓夢北大，一方面這源于這些孩子們多年的勤奮努力，在艱苦的環(huán)境下付出了更多的汗水，取得了優(yōu)異的成績，另一方面也源于北大繼續(xù)加大在貧困地區(qū)投放專項(xiàng)計(jì)劃的力度，讓更多教育條件相對落后地區(qū)的學(xué)子有機(jī)會圓夢北大，也充分體現(xiàn)了北大促進(jìn)教育公平的社會責(zé)任感。今年，北大繼續(xù)在重慶投放貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃文、理科各4人。同時，針對農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生的筑夢計(jì)劃也向重慶市投放了8個加分名額。這些來自貧困地區(qū)的孩子克服了教育資源的匱乏、生活條件的艱苦、父母在外打工的孤獨(dú)等困難，奮發(fā)圖強(qiáng)、刻苦努力，最終圓夢北大。北大將會向這些孩子提供更多的關(guān)愛和支持，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，通過知識改變他們的命運(yùn)，幫助他們走向更高的舞臺。來自黔江中學(xué)的楊焯元勇奪理科第五名，成為偏遠(yuǎn)區(qū)縣同學(xué)的突出代表，她也堅(jiān)定的選擇了北京大學(xué)。來自萬州高級中學(xué)的蒲彬和莫運(yùn)鑫也雙雙通過貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃被元培學(xué)院和工學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取。

北大正在向著世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)加速前進(jìn)，王牌專業(yè)繼續(xù)保持絕對優(yōu)勢，新興學(xué)科正在躋身國內(nèi)一流。政治經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、外國語言與歷史等交叉學(xué)科不斷建立，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“小班課教學(xué)”改革等教學(xué)計(jì)劃相繼推出。北大已連續(xù)多年位列國際權(quán)威大學(xué)排名世界前五十、中國大陸第一。在2013年教育部學(xué)科評估中，北大參評學(xué)科48個，排名第一的學(xué)科16個、排名前三的學(xué)科35個、排名前五的學(xué)科38個，均居全國高校之首。這些數(shù)據(jù)均得到了重慶考生、家長、老師們的認(rèn)同，北大文、理、醫(yī)的優(yōu)勢地位也進(jìn)一步形成社會共識。

相信作為中國最具實(shí)力和底蘊(yùn)的綜合性大學(xué)，北大將充分發(fā)揮自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理科學(xué)以及新型工程科學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，吸引更多的重慶頂尖學(xué)子來到北大，為民族振興、國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步培養(yǎng)更多具有國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)和卓越能力的復(fù)合型人才。